✨ 「校内研修」を形骸化させるか、価値ある学びに変えるか ✨
〜 現場のリアルと好事例から、教員の 「学び」 を取り戻す夜 〜
「また校内研修か……」
そんなふうに感じたことはありませんか？
本来、校内研修や研究授業は
子どもたちの姿をより良く変えるための学びの場
であるはずでした。
それなのに今、多くの学校現場で起きているのは──
・研究授業の担当をめぐる、静かな押し付け合い
・「今年はうちの学校の番だから」という事務的な割り当て
・形を整えることが目的化した指導案づくり
・本音や問いが出ないまま終わる検討会
気づけば校内研修は、
気力を消耗する行事
やり過ごすための時間
になってしまってはいないでしょうか。
これは、個々の教員の意識の問題ではありません。
構造の問題 です。
なぜ、校内研修は重たい時間になってしまったのか
現場では、こんな 負のループ が静かに回っています。
・臨番制 によって奪われる自発性
・「例年通り」「計画にあるから」という思考停止
・すでに世に答えがあるテーマを繰り返す徒労感
・「なぜ？」が攻撃に聞こえてしまう心理的安全性の低さ
・忖度と根回しで固められた、無難な指導案
その結果、検討会は
「勉強になりました」
「参考になりました」
という 当たり障りのない言葉 で終わります。
学びが深まらないまま終わる研修は、
教員にとっても、学校にとっても、
あまりにも もったいない時間 です。
視点を変えれば、校内研修は“価値ある資源”になる
突破口はシンプルです。
校内研修を
「授業を見せる場」 から
「学校教育目標を達成するための手段」
として捉え直すこと。
たとえば、
学校教育目標が「自主協調」なら──
・体育でどう育てるか
・国語でどう表現させるか
・生徒指導でどう支えるか
教科の正解 を揃えるのではなく、
育てたい子どもの姿 を軸に語り合う。
この転換が起きた学校では、
「次は自分がやってみたい」と声が上がり、
職員室で自然と教育談義が生まれ、
研修が学校文化そのものを少しずつ変えていきます。
校内研修は、
最小のコストで空気を変えられる組織の資源
になり得るのです。
🗓 3月7日｜本音で語る「校内研修談義」
この夜は、答えを一方的に教わる場ではありません。
また、綺麗事だけを語る場でもありません。
現場で感じている違和感や葛藤を出し合いながら、
・各学校で 実際にうまくいっている校内研修の工夫
・小さくても「空気が変わった」リアルな実践
・まだ試行錯誤中だけれど、共有したい取り組み
そうした 各校の好事例やアイデアを持ち寄る情報共有会
も兼ねた 対話の場 です。
完成された成功事例である必要はありません。
むしろ、
「完璧じゃないけど、少し手応えがあった」
「これなら自分の学校でもできそう」
そんな 途中経過の知恵 こそが、この談義の価値です。
聞くだけの参加も大歓迎。
自校に持ち帰れるヒントを、きっと見つけられます。
🗂 開催概要
📅 日時：3月7日（土）21:00〜
📍 場所：ZOOM
💰 参加費：無料
🎤 話し手
・ほさ先生
教育委員会経験をもつ、俯瞰と構造理解の視点をもつ実践者
https://twitter.com/oioi0608?s=20
・坂本先生
現場で変革を模索する当事者。担任兼務のリアルな葛藤
https://genie-teacher.com/members/sakamoto-sensei/
📌 主な話題
・「なぜ？」が出ても大丈夫な場のつくり方
・忖度に縛られない研修の考え方・進め方
・研修主任・部長が孤立しないための視点
👀 こんな先生に来てほしい
・校内研修に、どこか違和感を抱えている
・来年度、研修主任・部長を任され少し不安
・周囲との温度差に悩みながらも、学校を良くしたい
・他校のリアルな取り組みを知りたい
・学び合いが自然に起こる職員室を見てみたい
📩 参加方法
参加希望の方は、公式LINEに【校内研修】とメッセージください🙌
⬇️教員コミュニティ『ジーニー』公式LINE
https://lin.ee/SjBHjVV
🌱 結びに
校内研修は、避けられないものです。
だからこそ、
消耗する時間 にするか
意味のある対話の時間 にするかは、
私たちの向き合い方次第です。
新しい仕事を増やす必要はありません。
今ある「研修」という枠を、
価値ある学びの場 に磨き直すだけ。
3月7日の夜、
同じ違和感を抱えた仲間と、
肩の力を抜いて語り合えることを楽しみにしています。
