この子の所見、何を書けばいいんだろう…」学期末になるたびに、そうつぶやいていた時期がありました。手が止まるのは、いつも同じ子です。静かで、目立たなくて、問題も起こさない。クラスの中に「いる」はずなのに、記憶の中に「ない」。そのとき、ようやく気づきました。「書けない」のではなく、「見ていなかった」のだと。所見が書けないのは、文章力の問題じゃありません。子どもを見る「視点」と「習慣」の問題です。

3歳男の子のトイトレは「焦らず本人のタイミングを待つ」が一番だった「周りの子はできているのに、うちの子だけ遅いのかな」特に育休中のママ先生はわが子と過ごす時間が長いぶん、向き合い続けるのがしんどくなることもあります。わが家の息子は、昼間のオ...