はじめに｜夏休み後半になると、2学期が気になり始める
夏休みも後半に近づいてくると、少しずつ2学期のことが頭に浮かんでくる先生も多いのではないでしょうか。
夏休み前半は、ようやく一息つけた感覚があったかもしれません。
1学期を走り切り、通知表や個人懇談を終え、少しだけ仕事から離れる時間をもてた先生もいると思います。
しかし、夏休み後半になると、次第にこんな不安が出てきます。
- 2学期、うまくスタートできるだろうか
- 夏休み明けの子どもたちは落ち着いているだろうか
- 学級の雰囲気は戻るだろうか
- 最初の一週間、何を大切にすればよいだろうか
- また忙しい毎日が始まると思うと気が重い
特に若手教員ほど、2学期のことを考えると「しっかり準備しなければ」と思いやすいです。
もちろん、2学期の準備は大切です。
ただし、ここで一つ大切にしたいことがあります。
2学期準備は、全部を完璧に整えることではありません。
最初の一歩を、少し軽くするための準備です。
この記事では、2学期が不安な先生に向けて、夏休み後半に整えておきたい3つのことを紹介します。
2学期準備で最初に整えたいのは「心の見通し」
2学期準備というと、多くの先生はまず具体的な仕事を思い浮かべます。
- 教材研究をする
- 予定を確認する
- 学級通信を考える
- 提出物の整理をする
- 掲示物を整える
もちろん、これらも大切です。
しかし、2学期を少し楽に始めるために最初に整えたいのは、仕事そのものよりも、先生自身の心の見通しです。
2学期は、行事や授業、学級経営、保護者対応など、再び多くのことが動き出します。
だからこそ、最初から全力で走ろうとすると、すぐに疲れてしまいます。
2学期は、気合いで始めるより、見通しをもって始める方が続きやすいです。
夏休み後半に必要なのは、「全部を準備すること」ではありません。
まずは、2学期の最初をどのように始めるかを、少しだけ見通しておくことです。
そのために、次の3つを整えておくと、夏休み明けの不安が少し軽くなります。
絶対に外したくない”３つの整え”とは？
整えること①｜最初の１週間だけを考える
2学期が不安になる理由の一つは、「2学期全体」を一気に考えてしまうことです。
2学期には、授業もあります。行事もあります。学級経営もあります。成績処理もあります。子ども同士の関係もまた動き始めます。
それらをすべて考えようとすると、当然しんどくなります。
だからこそ、夏休み後半に考えるのは、まず最初の1週間だけで十分です。
2学期全部を見ようとすると重くなります。
最初の1週間だけを見ると、動き出しやすくなります。
例えば、次のようなことを軽く整理しておくだけでも十分です。
- 始業式の日に、子どもたちへ何を話すか
- 宿題や提出物をどのように回収するか
- 初日の流れをどうするか
- 係や当番をすぐ始めるか、少し待つか
- 最初の1週間で大切にしたい学級の雰囲気は何か
ここで大切なのは、完璧な計画を作ることではありません。
夏休み明けの自分が、少し安心して教室に入れるようにしておくことです。
特に若手教員は、先のことを考えすぎて不安になりやすいです。
そのようなときは、あえて範囲を小さくします。
2学期全体ではなく、最初の1週間。
1週間全部ではなく、まずは初日。
初日全部ではなく、最初にかける言葉。
このように小さく考えることで、2学期への不安は少し扱いやすくなります。
整えること②｜子どもにかけたい言葉を一つ決める
夏休み明けの子どもたちは、元気そうに見えても、さまざまな気持ちを抱えています。
- 久しぶりの学校に少し緊張している子
- 生活リズムが戻っていない子
- 友だち関係に不安を感じている子
- 宿題や持ち物のことで心配している子
- 学校モードに戻るのに時間がかかる子
だからこそ、夏休み明けの最初の言葉はとても大切です。
立派な話をしようとしなくて大丈夫です。
長い話をする必要もありません。
まずは、子どもたちが「戻ってきてよかった」と感じられるような言葉を一つ決めておくだけで十分です。
例えば、こんな言葉です。
- 「またみんなに会えてうれしいです」
- 「少しずつ学校モードに戻していこう」
- 「最初から完璧じゃなくて大丈夫です」
- 「2学期も一緒につくっていきましょう」
- 「まずは、みんなが元気に来てくれたことがうれしいです」
夏休み明けは、先生も子どもも少し緊張しています。
だからこそ、最初の言葉は、学級の空気をつくります。
「さあ、しっかりやりなさい」という雰囲気だけではなく、「ここから少しずつ始めよう」という空気をつくることも大切です。
最初の言葉は、2学期の学級経営の入り口です。
若手教員ほど、「何を話せばよいか」と悩みやすいです。
でも、難しく考えすぎなくて大丈夫です。
子どもたちに伝えたいことを一つに絞っておけば、それだけで安心して始めやすくなります。
整えること③｜1学期から続けたいことを一つ選ぶ
2学期が始まるとき、何か新しいことを始めなければならないと思う先生もいるかもしれません。
しかし、2学期の始まりに大切なのは、新しい実践をたくさん増やすことではありません。
むしろ、1学期に積み重ねてきたことの中から、続けたいことを一つ選ぶことが大切です。
1学期を振り返ると、うまくいかなかったこともあると思います。
けれど、その中にも、続けてきたことや少し手応えを感じたことがあるはずです。
- 朝の声かけを続けてきた
- できている行動を見つけるようにしてきた
- 子どもの話を最後まで聞くようにしてきた
- 注意の前に、まず関係づくりを意識してきた
- 学級全体を見るようにしてきた
こうした積み重ねは、2学期にも生きてきます。
2学期は、ゼロから始める必要はありません。
1学期に積み重ねたものを、もう一度続けるところから始めればよいのです。
夏休み後半に、「2学期に新しく何をするか」ばかりを考えると、準備はどんどん重くなります。
でも、「1学期から何を続けるか」と考えると、少し気持ちが軽くなります。
続けたいことは、一つで十分です。
たとえば、
- 朝は一人ひとりに短く声をかける
- できている行動を具体的に認める
- 授業の始まりを落ち着いてそろえる
- 困ったときは一人で抱え込まず相談する
このくらい小さくてよいのです。
2学期の学級経営は、大きな改革よりも、小さな継続から始まります。
2学期準備でやらなくていいこと
2学期に向けて準備をしようとすると、つい「あれもこれも」と考えてしまいます。
しかし、夏休み後半にやりすぎると、2学期が始まる前から疲れてしまいます。
だからこそ、やらなくていいことも整理しておきましょう。
2学期準備は、やればやるほどよいわけではありません。
疲れ切った状態で始めないことも、大切な準備です。
例えば、次のようなことは、無理に完璧を目指さなくても大丈夫です。
- 完璧な学級通信を作ること
- 掲示物をすべて整えること
- 2学期全体の計画を細かく作り込むこと
- 新しい実践をたくさん始めようとすること
- 夏休み中ずっと仕事のことを考え続けること
もちろん、必要な準備はあります。
けれど、準備しすぎて先生自身が疲れ切ってしまうと、2学期のスタートが苦しくなります。
2学期に本当に必要なのは、完璧な準備よりも、子どもたちを迎えられる余白です。
準備は大切です。
でも、準備しすぎて疲れ切って始める必要はありません。
1学期から2学期へ、つながりをつくる
2学期は、まったく新しいスタートではありません。
1学期に積み重ねてきたことがあり、夏休みに少し整える時間があり、その先に2学期があります。
つまり、2学期はゼロから始めるものではなく、1学期からつながっていくものです。
この流れで考えると、2学期準備は少しやさしくなります。
「全部を変えよう」ではなく、「つながりをつくろう」と考えることができます。
1学期にうまくいかなかったことがあっても大丈夫です。
夏休みを十分に活用できていないと感じても大丈夫です。
2学期は、完璧な準備ができた先生だけがうまくいくわけではありません。
少しずつ整えながら、子どもたちとまたつくっていけばよいのです。
おわりに｜2学期は「完璧な再スタート」でなくていい
夏休み後半になると、2学期のことが気になり始めます。
それは自然なことです。
先生として、子どもたちを迎える準備をしようとしているからこそ、不安にもなります。
けれど、2学期は完璧に始めなくて大丈夫です。
最初から学級を整え切ろうとしなくて大丈夫です。
全部を準備してから始めようとしなくても大丈夫です。
2学期準備は、完璧な再スタートを切るためではありません。
先生自身が少し整った状態で、子どもたちを迎えるための準備です。
最初の1週間を少し考える。
子どもにかけたい言葉を一つ決める。
1学期から続けたいことを一つ選ぶ。
それだけでも、2学期の始まりは少し軽くなります。
2学期は、また子どもたちと一緒につくっていく時間です。
焦らず、少しずつ始めていきましょう。
関連記事
